Cours du vendredi 17 juillet 2026 - français langue étrangère

Plus de 2 000 hectares brûlés à Fontainebleau, les feux toujours pas fixés｜TF1 INFO

Le feu déclenché samedi dans la forêt de Fontainebleau, en Seine-et-Marne, n'est toujours pas fixé ce mardi et a déjà ravagé près de 2.000 hectares. Le ministre de l'Intérieur, Laurent Nu...

https://www.youtube.com/watch?v=02mMt5jWsOU

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Activité 4 :

Comprendre une infographie :

1. Quel numéro de téléphone devons-nous composer en cas d’urgence médicale et/ou de détresse vitale ?

En cas d’urgence médicale et/ou de détresse vitale, nous devons composer le 15.

2. Qui appelons-nous en composant le 17 ?

En composant le 17, nous appelons la police.

3. Qui appelons-nous en composant le 18 ?

En composant le 18, nous appelons les sapeurs pompiers.

4. Où pouvons-nous composer le numéro d’urgence 112 ?

Nous pouvons composer le numéro d’urgence 112 dans toute l’Europe.

5. Quel numéro d’urgence peut être utilisé par les personnes sourdes et malentendantes ?

Ce numéro d’urgence à destination des personnes sourdes et malentendantes est le suivant: le 114.

6. Quel numéro de téléphone devons-nous composer en cas d’agression dans les transports en commun ?

En cas d’agression dans les transports en commun, nous devons composer le 3117.

7. Quel numéro de téléphone devons-nous composer en cas de violences infligées aux femmes ?

En cas de violences infligées aux femmes, nous devons composer le 3919.

8. Quel numéro de téléphone devons-nous composer si on constate qu’un enfant est en danger ?

Si on constate qu’un enfant est en danger, nous devons composer le 119.

9. Quel numéro de téléphone devons-nous composer si on constate qu’un sans-abri est en difficulté ?

Si on constate qu’un sans-abri est en difficulté, nous devons composer le 115.

10. Quel numéro de téléphone devons-nous composer en cas de disparition d’enfants ?

En cas de disparition d’enfants, nous devons composer le 116000.​​​​​​​

Télécharger Quelques mots de vocabulaire

Quelques mots de vocabulaire:

•  un homme sourd = un homme qui n’entend pas
• une femme sourde = une femme qui n’entend pas
• une personne aveugle = une personne qui ne voit pas
• un homme muet = un homme qui ne parle pas
• une femme muette = une femme qui ne parle pas
• un handicap auditif
• un handicap visuel
• un handicap au niveau de la parole
• être paraplégique = les jambes ne fonctionnent pas
•  être tétraplégique = les jambes et les bras ne fonctionnent pas
• un sans-abri = un SDF (un sans domicile fixe)

La Caf décrypte : l'allocation aux adultes handicapés (AAH)

💡 L'AAH : c'est quoi ? L'allocation aux adultes handicapés est une aide qui garantit un revenu minimum aux personnes en situation de handicap pour favoriser l'autonomie au quotidien. Pour tout ...

https://www.youtube.com/watch?v=hC3vt_HYlJ4

L'allocation adulte handicapé ne suffit plus à Jean-François pour subvenir à tous ses besoins

Jean-François a 52 ans et vit à Plombières-les-Dijon, en Côte-d'Or. Il est atteint de la sclérose en plaques. C'est une maladie dégénérative qui atteint son système nerveux. Aujourd'hui, i...

https://www.youtube.com/watch?v=Pi0MKxO8WVw

Jacqueline Sauvage - Lauréat 2019

Palmarès 2018 de la cérémonie des lauriers de l'audiovisuel Interprétation Féminine par Muriel Robin Jacqueline Sauvage : c'était lui ou moi (TF1) Réalisateur : Yves Renier Producteur : Fran...

https://www.youtube.com/watch?v=lzTd__G4P7g

LE JOUR OÙ J'AI BRÛLÉ MON CŒUR Bande-Annonce Officielle (Création TF1 - 2018)

Le Jour Où J'ai Brûlé Mon Cœur (Création TF1 - 2018) Réalisé par Christophe Lamotte Avec Michaël Youn, Camille Chamoux et Clément Manuel DIFFUSÉ LE LUNDI 5 NOVEMBRE 2018 À 21H00 SUR TF1 ...

https://www.youtube.com/watch?v=3YBxwYqw7tM

2013 : Jonathan Destin raconte son harcèlement scolaire | Archive INA

Abonnez-vous http://bit.ly/inasociete 20 heures | France 2 | 03/10/2013 Reportage sur l'histoire tragique de Jonathan Destin, insulté et racketté à l'école pendant des années. Désespéré, le...

https://www.youtube.com/watch?v=QoPdpWD3ySs

SAMU : que se passe-t-il quand j'appelle le 15 ?

Comprendre le traitement de mon appel par le SAMU.

https://www.youtube.com/watch?v=EOMwTijoUws

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Activité 5 :

Comprendre un document audiovisuel :

1. Qui répond quand nous appelons le 15 ?

C’est un assistant de régulation qui répond à notre appel d’urgence.

2.  Quelles sont les quatre informations à donner en premier à cette personne ?

Ces quatre informations à donner en premier à cette personne sont les suivantes :

• l'adresse exacte et complète
• le motif de l'appel
• l'identité de la victime
• l'âge de la victime

3. Quelles sont les deux missions de cette personne ?

Ses missions sont les suivantes :

• évaluer la situation de la patiente ou du patient
• envoyer les secours en cas d'urgence vitale

4. Quels sont les critères de gravité par ordre de priorité selon l’assistant de régulation ?

Ces critères sont les suivants du plus faible au plus fort :

• le code jaune
• le code orange
• le code rouge

5. A qui parle-t-on après avoir exposé la situation à l’assistant de régulation ?

On parle à un médecin.

6. Quelles sont ses deux missions ?

Ses deux missions sont les suivantes :

• réaliser l'entretien médical
• décider du parcours de soin

7.  Une ambulance est-elle systématiquement envoyée au lieu où la victime est en détresse ? Justifiez votre réponse.

Non, ce n'est pas systématique.

L'ambulance sera envoyée seulement en cas d'urgence vitale.

8.  Dans quelle situation utilise-t-on l’hélicoptère ?

On utilise l’hélicoptère, quand la situation est grave.

Comment réagir face à quelqu'un qui s'étouffe ?

Face à quelqu'un qui s'étouffe, il est important d'agir vite. Démonstration en images des gestes à adopter pour expulser un corps étranger. Premiers secours ...

https://www.youtube.com/watch?v=ZgP3W6ylgG4

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Activité 6 :

Production orale :

Consigne :

Vous appelez le 15, car votre ami s’étouffe après avoir avalé une cacahouète de travers.

Le 15 :             Le 15, bonjour.

Vous :              Bonjour Madame

Le 15 :              Que se passe-t-il?

Vous :               Mon ami Tashi s'étouffe à cause d'une cacahouète.

Le 15 :               Votre ami parle-t-il?

Vous :                Non, il ne parle pas. Sa respiration est difficile.

Le 15 :                Votre ami est-il bleu?

Vous :                 Non, il est tout rouge. Aidez-moi! J'ai peur pour lui.

Le 15 :                 Tapez cinq fois entre les deux omoplates.

Vous :                   La cacahouète n'est pas sortie.

Le 15 :                   Faites cinq compressions abdominales!

Vous :                     Ouais! La cacahouète est sortie.

Le 15 :                    Faites asseoir votre ami confortablement !

Vous :                     Merci beaucoup Madame. Mon ami est sauvé.

Le 15 :                     De rien Monsieur.

                                 Au revoir.

Vous:                      Bonne journée à vous et encore merci.