/image%2F2140812%2F20231210%2Fob_5c95a6_20221216-090852.jpg)
Ce matin, nous avons poursuivi notre travail sur le dossier intitulé « Exprimer un besoin/Demander un rendez-vous ou un renseignement ».
Nous avons décrit les deux situations de la page 19 de ce dossier.
Nous avons commencé par l’identification des mots essentiels de la première situation. Les voici : deux hommes, deux femmes, l’ascenseur, le miroir, les boutons, appuyer sur... , en panne ( =hors-service, ne fonctionne pas, ne marche pas)
Voici le texte de la description :
La scène se passe dans un ascenseur. On voit deux femmes et deux hommes bloqués dans cet ascenseur, parce qu’il est en panne. Un des deux hommes appuie sur le bouton « appel urgent » pour qu’un dépanneur vienne réparer l’ascenseur et les libérer.
Nous avons poursuivi notre travail par l’identification des mots essentiels de la deuxième situation de la page 19. Les voici : le salon, une femme, un canapé, un lustre, une ampoule, un escabeau
Voici le texte de la description :
La scène se passe dans un salon. On voit une femme sur un escabeau. Elle a besoin de changer l’ampoule grillée de son lustre.
Après avoir bien compris et lu les deux textes descriptifs de la page 19, notre formateur nous a demandé de composer avec les lettres plastifiées les groupes de mots suivants ou les phrases suivantes :
- L’ascenseur ne marche pas.
- L’homme appuie sur le bouton.
- Il porte une écharpe.
- Elle porte un chignon.
- un escabeau avec trois marches
- une ampoule grillée
- Cet homme est syrien.
- Cette femme dort beaucoup.
Quelques mots de vocabulaire :
- le lampadaire pour éclairer les trottoirs des villes
- la lampe de bureau posée sur le bureau
- la lampe de chevet posée sur le meuble de chevet à côté du lit.
- l’ampoule du lustre
- l’ampoule sur la main après un frottement lors d’une activité physique
- l’ampoule médicamenteuse
Nous avons également appris ou eu un rappel sur les démonstratifs. Ces démonstratifs servent à montrer une personne ou un objet du doigt.
Voici quelques exemples d’utilisation de ces démonstratifs en fonction du genre et du nombre de l’objet montrée ou de la personne montrée :
- Ce garçon (masculin singulier) se prénomme Mstafa.
- Cet ascenseur (masculin singulier) est en panne.
- Cette femme (féminin singulier) se prénomme Safia.
- Ces lunettes (féminin pluriel) appartiennent à notre formateur.
- Ces stagiaires (masculin pluriel) étudient la langue française pendant 600 heures.
Nous avons décrit les deux situations de la page 25 de ce dossier.
Nous avons commencé par l’identification des mots essentiels de la première situation. Les voici : la boulangerie, la vendeuse, la cliente, du pain, une boule de pain, le comptoir, un portemonnaie
Voici le texte de la description :
La scène se passe dans une boulangerie. On voit une vendeuse debout derrière son comptoir. Une cliente vient acheter un pain. Malheureusement, elle n’a plus de monnaie dans son portemonnaie. Elle a besoin d’aller retirer de l’argent à la banque.
Nous avons poursuivi par l’identification des mots essentiels de la deuxième situation. Les voici : une chambre, une jeune femme malade, avoir de la température (= avoir de la fièvre), être allongée, le lit, l’oreiller, le traversin, la couverture, le drap, le linge humide.
Voici le texte de la description :
La scène se passe dans une chambre. On voit une jeune malade allongée sous son drap et sa couverture. Elle semble avoir de la température, parce qu’on voit un linge humide sur son front. Elle a besoin d’être examinée par un docteur.
Après avoir bien compris et lu les deux textes descriptifs de la page 25, notre formateur nous a demandé de composer avec les lettres plastifiées les groupes de mots suivants ou les phrases suivantes :
- un portemonnaie vide
- une vendeuse à son comptoir
- Elle fait un sourire.
- allongé sous son drap / allongée sous son drap
- un oreiller mou
- une couverture épaisse
Conjugaison du verbe FAIRE au présent de l’indicatif : faire la tête = bouder
Je fais la tête.
Tu fais la tête.
Elle fait la tête.
Il fait la tête.
On fait la tête.
Nous faisons la tête.
Vous faites la tête.
Elles font la tête.
Ils font la tête.
Quelques mots de vocabulaire :
- être examiné = être ausculté
- être examinée = être auscultée
- une poche vide
- une poche pleine
- un médecin = un docteur
- être pauvre = ne pas avoir d’argent
- être riche = avoir beaucoup d’argent
- être trempé / être trempée = avoir les vêtements gorgés d’eau
- se tromper :
- Je me suis trompé en lui donnant mon numéro de téléphone. J’ai dit 43 au lieu de 42.
- tromper une personne :
- Tu m’as trompé sur le kilométrage de ta voiture pour me la revendre à un prix plus élevé que la normale.
- Cet homme a trompé sa femme.
Notre formateur nous a donné notre nouveau planning pour octobre, novembre et décembre.
Il nous a également donné les dates et les lieux des prochaines mises en situation pour cette même période :
- le 01 octobre à Pôle Emploi Niort Garenne
- le 10 octobre au Campus des Métiers de Niort
- le 17 octobre avec Deux-Sèvres Habitat pour simuler un état des lieux dans un des bâtiments du quartier du Pontreau de Niort
- le 28 novembre le tri des déchets avec Madame Guérin de la CAN dans la salle 110 de l’asfodep
- le 04 décembre les éco-gestes avec Monsieur Taillebois de l’ADIL dans la salle 110.
- le 12 décembre à la bibliothèque de quartier du Clou Bouchet de Niort
Nous retrouverons Ophélie lundi 30 septembre pour continuer à travailler sur le dossier à spirale pour apprendre à demander un rendez-vous et/ ou un renseignement. Nous ferons aussi un jeu en lien avec les objets et les pièces de la maison en prévision de la simulation de l’état des lieux que nous vivrons le 17 octobre prochain.