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BIENVENUE AUX NOUVEAUX STAGIAIRES !
Ce matin, nous accueillons 10 nouveaux stagiaires qui bénéficient d’un parcours linguistique de 100 heures. Deux d’entre eux, Blanche et Khachatur, n’ont que 50 heures, parce qu’ils ont déjà un bon niveau de langue.
Pendant qu’ils accomplissaient les formalités administratives avec Lydie, les anciens stagiaires, sauf Hava, ont réalisé leur test intermédiaire : ils ont porté toute leur attention aux activités de compréhension écrite et de production écrite.
Ensuite, tandis qu’à tour de rôle, chaque apprenant a passé le test oral avec Emmanuelle, les autres ont travaillé en autonomie sur le livret intitulé « Présenter des personnes/Décrire des lieux ». Toutefois, Mohamed Aziz, Mary An et Marlène n’ont pas eu le temps de passer leur oral. C’est aussi le cas de Siegfried et de Sindi.
Une fois, les formalités administratives accomplies, le groupe a été réuni et les stagiaires ont fait connaissance. Chacun s’est présenté et a répondu aux questions des autres stagiaires.
L’après-midi, nous avons pris le livret « Présenter des personnes/Décrire des lieux » et avons corrigé les trois premières situations.
1) La scène se passe dans le bus/dans les transports en commun. Il y a beaucoup de personnes/de passagers. Ces personnes sont assises. Certaines lisent le journal ou un livre. Dans le couloir, je vois une femme enceinte qui est debout. Un homme très gentil se lève et lui laisse sa place.
2) La scène se passe dans la salle à manger. Les personnes sont en famille. Le père met la table : il pose les assiettes, les verres et les couverts (les fourchettes, les couteaux, les cuillères) sur la table. La mère ferme la fenêtre/la porte fenêtre et les enfants regardent un dessin animé à la télévision.
La deuxième situation se passe après le dîner. Les enfants sont partis se reposer. La maman aussi ou elle fait la vaisselle. Le père regarde la télévision, assis sur le canapé.
3) La scène se passe au parc ou au jardin public. Il y a deux femmes qui poussent une poussette et discutent. A droite de l’image, je vois un père qui console son fils. Les enfants jouent dans le bac à sable : ils font un château de sable ou des pâtés.
Avec Sylvain, vous pourrez continuer la suite de la description des situations du livret.
Nous avons ensuite commencé l’étude du nouveau dossier, distribué par Sylvain, vendredi dernier. Il s’appelle « chez moi » et son thème traite du logement.
Nous avons ouvert le dossier 1 et avons observé les photos de la page 1. Ensemble, nous avons finalisé la réponse :
J’habite dans une jolie maison calme, aux volets bleus, au bord de la rivière.
J’habite dans un appartement situé dans un immeuble de 4 étages. Sa façade est beige et bordeaux. Les appartements qui se trouvent à l’étage possèdent un balcon.
Puis nous avons travaillé le vocabulaire relatif à la maison :
- la cheminée (intérieure et extérieure)
- la fenêtre
- la porte
- le garage
- le couloir
- le mur
- le plafond
- le sol
- le toit
- le sous-sol
- le grenier
- la charpente
- la fenêtre de toit
- le parquet
- le lino
- le carrelage
- la faïence
- le lavabo
- l’évier
- la baignoire
- les volets
- le jardin
- les rideaux
- le cellier
Nous avons ensuite relié les pièces du logement à l’image leur correspondant (page 3 du dossier 1).
Nous avons terminé par dessiner le plan de notre logement. Nous n’avons pas eu le temps de décrire notre logement à l’oral aux autres stagiaires du groupe.
